新高二暑假地理自学材料
4.2洋流
一、洋流的形成1．洋流的概念：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流。2．主要动力：大气运动和近地面风带3．分类：(1)按性质(水温状况)分：①暖流：经过的地区增温增湿。②寒流：经过的地区降温减湿。(2)按成因分：①盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，称为风海流。②由于各个海区的水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流。③由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充，这样形成的洋流，称为补偿流。4．世界洋流分布(1)写出图中数字序号所代表的洋流名称：①千岛寒流 ②日本暖流 ③北赤道暖流 ④加利福尼亚寒流 ⑤北太平洋暖流 ⑥阿拉斯加暖流 ⑦赤道逆流 ⑧南赤道暖流 ⑨东澳大利亚暖流 ⑩西风漂流 ?秘鲁寒流 ?巴西暖流 ?北赤道暖流 ?墨西哥湾暖流 ?北大西洋暖流 ?拉布拉多寒流 ?北大西洋暖流 ?东格陵兰寒流 ?加那利寒流 ?本格拉寒流21厄加勒斯暖流 22马达加斯加暖流 23南赤道暖流24赤道逆流 25西澳大利亚寒流 26南极环流(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外，地转偏向力以及陆地的形状突出对洋流的形成和流向影响较大。二、全球洋流模式1．热带和副热带海区，就形成了以副热带为中心的大洋环流。在北半球做顺时针方向流动，在南半球做逆时针方向流动。2．北半球中高纬度海区，形成了呈逆时针方向流动的副极地环流。3．北印度洋海区，形成季风漂流。冬季呈逆时针方向流动；夏季呈顺时针方向流动。[点拨]东北信风、东南信风、盛行西风及极地东风是海洋水体运动的主要动力。盛行风的分布决定了洋流的模式，也反映了洋流的流向。三、洋流对地理环境和人类活动的影响1．对气候的影响(1)暖流：增温增湿。(2)寒流：降温减湿。2．对渔场分布的影响(1)寒暖流交汇：北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场等。(2)上升流：秘鲁渔场。3．对航海的影响(1)为航海提供辅助动力。(2)寒暖流相遇，容易形成海雾，影响海上航行。(3)北极地区洋流携带冰山，威胁海上航运。4．对海洋污染的影响洋流可加快净化速度，但扩大污染范围。[点拨] ??1?四大渔场分布位置。?2?四大渔场的成因：日本暖流与千岛寒流交汇形成北海道渔场；北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成北海渔场；墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成纽芬兰渔场；上升补偿流秘鲁寒流形成秘鲁渔场。(1)按成因，洋流分为寒流和暖流。(
)(2)世界洋流分布图中，南北半球的西风漂流都是寒流。(
)(3)北印度洋海区形成季风环流，冬顺夏逆。(
)(4)秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成，沿岸寒流起了重要作用。(
)(5)渔场多分布在寒暖流交汇处的主要原因是(
)A．寒暖流交汇处水温比较适宜鱼类的生长B．寒暖流交汇处鱼的种类比较丰富多样C．寒暖流交汇使海水的盐度比较适中，有利于鱼类产卵D．寒暖流交汇给鱼类带来丰富多样的饵料[提示] (1)× 按成因，洋流分为风海流、密度流和补偿流；按性质，洋流分为寒流和暖流。(2)× 世界洋流分布图中，南半球的西风漂流是寒流，北半球为暖流。(3)× 北印度洋海区形成季风洋流，冬逆夏顺。(4)√ 寒流对沿岸地区气候起降温、减湿的作用。(5)D [寒暖流交汇，海洋深层的营养盐类被带到表层，鱼类饵料丰富，故形成渔场。]洋流的分布规律及成因年8月29日上午，海*第三十三批护航编队从山东青岛某*港解缆起航，前往亚丁湾、索马里海域接替第三十二批护航编队执行护航任务。下图为我国海*某批护航编队出发航线图。问题1 (区域认知)图中A海区是什么性质的洋流，其形成原因是什么？提示：暖流。主要是在大陆轮廓的阻挡和北半球地转偏向力的作用下形成的。问题2 (区域认知)图中C海域洋流的名称和流向分别是什么？提示：加那利寒流；自北向南流。问题3 (区域认知)我国某次海*护航舰队于12月底航行至B海域，此时该海域盛行风向是什么？受其影响，该海域的大洋环流流向如何？提示：东北季风。该海域的季风洋流呈逆时针方向流动。[归纳提升]
1．全球洋流与气压带、风带相关模式图2．洋流的分布(1)洋流分布示意图(2)洋流分布的规律海区规律动力在中低纬度的副热带海区①形成以副热带海区为中心的大洋环流，北半球顺时针方向流动，南半球逆时针方向流动；②大洋环流东部为寒流，西部为暖流；大陆东岸为暖流，西岸为寒流信风和西风北半球中高纬度海区①形成逆时针方向流动的大洋环流；②大洋环流东部为暖流，西部为寒流；大陆东岸为寒流，西岸为暖流西风和极地东风40°S～60°S附近形成西风漂流南半球西风北印度洋海区形成季风洋流，冬逆夏顺南亚季风利用等温线判断寒暖流的方法寒暖流的判读方法如下图所示：甲
乙
丙
丁第一步：定南北半球，等温线数值自北向南增大的为北半球(如甲、乙)；等温线数值自南向北增大的为南半球(如丙、丁)。第二步：判寒暖性质，主要看海水等温线的弯曲方向，如果向高纬凸出(北半球向北、南半球向南)，则洋流为暖流(如甲和丙)，如果向低纬凸出(北半球向南、南半球向北)则洋流为寒流(如乙和丁)。第三步：定洋流流向，看海水等温线的弯曲方向。等温线凸出方向为洋流的流向，即“凸向为流向”。1．下图为某大洋局部环流示意图，该海域全部位于东半球。读图，回答(1)～(2)题。(1)该大洋为(
)A．北印度洋B．南印度洋C．南大西洋D．南太平洋(2)在该环流中，②④分别表示(
)A．西澳大利亚寒流、马达加斯加暖流B．加那利寒流、巴西暖流C．季风洋流、索马里暖流D．秘鲁寒流、东澳大利亚暖流(1)B (2)A [第(1)题，根据图中盛行风风向可知，①为盛行西风，③为东南信风，故该环流为南半球以副热带海域为中心的大洋环流；该海域全部位于东半球，因此该大洋只可能为南印度洋。第(2)题，由上题分析可知，该海域位于南印度洋，则②④分别表示西澳大利亚寒流、马达加斯加暖流。]洋流对地理环境和人类活动的影响在16世纪开始的“黑三角”奴隶贸易中，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶，沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，如下图所示。问题1 (综合思维)从洋流角度分析“黑三角”奴隶贸易航线的合理性。提示：由加那利寒流、几内亚暖流、北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流所组成的三角形环流，为“黑三角”贸易提供了极为有利的航运条件，使得奴隶贩子在出程、中程、归程中一直顺风顺水，奴隶贸易的速度因此加快。问题2 (区域认知)非洲撒哈拉沙漠的西海岸为什么经常会形成大雾弥漫的天气？提示：非洲西海岸的加那利寒流使得该海区水汽充足，并形成了逆温现象，使得大雾久久不散。[归纳提升] 洋流对地理环境和人类活动的影响影响类型具体影响实例气候水热平衡在高低纬度之间进行能量交换，对全球热量和水分平衡有重要意义低纬度海区海水温度不会持续上升大陆沿岸气候暖流对大陆沿岸有增温增湿的作用，给流经地区带来温暖、湿润的天气日本暖流给日本南部带来温和多雨的天气寒流对大陆沿岸有降温减湿的作用，给流经地区带来寒冷、干燥的天气秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形成和沿岸寒流有很大的关系海洋生物寒暖流交汇处，饵料丰富，形成大渔场纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场等上升流秘鲁渔场海洋航行影响航行速度、时间及经济效益顺流加速，逆流减速冬季暖流上空及寒暖流交汇处多大雾，对航行不利冬季北大西洋暖流上空的大雾洋流从极地海区携带冰山向低纬海区移动，给航运造成威胁“泰坦尼克号”撞上冰山沉没海洋污染加快净化速度，扩大污染范围海上石油泄漏，污染范围扩散；陆地近海污染2．下图中格陵兰岛大部分地区终年被冰雪覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮*长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此，完成(1)～(2)题。(1)图中最有可能出现冰山的海域在(
)A．①附近B．②附近C．③附近D．④附近(2)沿甲乙之间航线航行邮船的往、返时间不同主要受(
)A．海浪的影响B．暖流的影响C．海风的影响D．寒流的影响(1)C (2)B [第(1)题，读图可知，②、④受北大西洋暖流影响，气温全年高于0℃，①纬度较低、气温较高，故最可能出现冰山的海域是③地。第(2)题，读图可知，甲、乙之间航线与北大西洋暖流分布基本一致，北大西洋暖流自西向东流，由甲到乙顺流省时，由乙到甲逆流耗时较多。]地理实践力：探究漂流瓶流向漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言或许是一种惊喜、神秘、偶然、期待……年，哥伦布考察一个美洲小岛后，担心自己无法返回欧洲，就给西班牙女皇写了一封信，连同他绘制的一张美洲地图一起密封在一个瓶子里，投入大西洋，期望它漂到欧洲。结果，年之后，直到19世纪50年代，这瓶子才被人发现。下图示意某帆船环球航海路线(局部)。年12月船上某船员在丙海域投放了一个交友漂流瓶，年4月该漂流瓶被游客在丁处海边捡到。据此，回答(1)～(2)题。(1)该漂流瓶依次经过的洋流最可能是(
)A．北印度洋季风洋流—西澳大利亚寒流—西风漂流B．北印度洋季风洋流—马达加斯加暖流—西风漂流C．南赤道暖流—莫桑比克暖流—秘鲁寒流—西风漂流D．北印度洋季风洋流—巴西暖流—东澳大利亚暖流(2)在图示区域航行时，该帆船船长在他的航海日志中写道：“大面积海域挤满了渔船，部分渔船满仓而返航……”此时该帆船最可能位于(
)A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处(1)B (2)A [第(1)题，12月份北印度洋盛行东北季风，洋流呈逆时针方向流动，漂流瓶顺该洋流流动方向经过赤道后进入马达加斯加暖流，在非洲南段又被西风漂流带到丁处海边。第(2)题，甲处有本格拉寒流流经，冷海水上泛形成渔场。][素养立意] 该题组通过生活中漂流瓶现象，考查了洋流的分布及洋流对地理环境和人类活动的影响，体现了核心素养中的地理实践力。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇